El Among Us es el juego de moda del momento. Los jóvenes y no tan jóvenes pasan su tiempo libre echando algunas partidas. ¿Por qué no aprovechar este recurso para aprender matemáticas? Es lo que ha hecho Candela, maestra de primaria conocida en redes por su perfil @tableinclass.
¿Cómo se juega al Among Us?
El Among US es un videojuego multiujugador. Está ambientado en una nave espacial en el que un grupo de jugadores asume roles: compañeros de tripulación o impostor. El objetivo de la tripulación es identificar a los impostores y expulsarlos para salvar la misión, mientras que los impostores tratan de sabotearla.
¿Se puede jugar con Among Us a través de las matemáticas?
Parece que sí. Candela nos cuenta que «he utilizado este juego para acercarme a la realidad de mis estudiantes. Llevaba tiempo escuchado a mis alumnos y alumnas decir que jugaban a Among Us, algo que al principio no llegaba a comprender. Al entender las dinámicas del juego, muy parecidas a otros de mesa conocidos pero con movimiento, vi que se podía llevar a la práctica al aire libre, con trabajo equipo pero cada uno manteniendo su misión individual. Era interesante porque este juego gustaba a todos los géneros, así que me pareció útil llevarlo a las matemáticas. Es una asignatura que les suele costar y esto fomentaría su motivación por la materia. Opté por implicarlos en el diseño de la actividad porque conocían muchos detalles del juego y eso les encantó».
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¿Qué han sentido los alumnos? ¿Les ha gustado?
Como siempre, las ideas deben adaptarse a la realidad de cada aula. Candela es consciente de ello y, aunque en un principio el juego no encajó por completo en los tiempos estimados, poco a poco fue optimizando el proceso. Apunta como en un principio «algunas actividades eran un poco largas, como la resolución de problemas, y al estar nerviosillos por el juego no les daba tiempo de resolverlas».
Optó por volver a plantear las dinámicas del Among Us con un tema que ya manejaban: las potencias. Esta vez utilizó tareas rápidas y directos y fue todo un éxito. «¿Piensan que alguno se quejó por trabajar las potencias o por hacer deberes? El tiempo se les pasó volando y los alumnos me decían que querían jugar otra vez» señala Candela. Prueba indiscutible del éxito de su propuesta.
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