Los números negativos suelen parecer sencillos, pero a veces esconden pequeñas trampas que ponen a prueba nuestra comprensión de las operaciones matemáticas. En este reto tendrás que prestar atención a dos conceptos fundamentales: el opuesto de un número y la resta de números negativos. Aunque la operación parece corta, un despiste puede llevarte a una respuesta incorrecta. Antes de coger la calculadora, intenta resolverlo mentalmente y comprueba si recuerdas cómo funcionan los signos. ¿Serás capaz de encontrar la solución correcta a la primera? Analiza cada paso con calma y acepta el desafío.
¿Serás capaz de encontrar la solución?
Pon a prueba tu lógica, tu atención y tu capacidad para pensar más allá de lo obvio. Mira la imagen, piensa bien la respuesta y descubre si puedes resolver este desafío. Encuentra la solución al final de esta entrada. Recuerda, puedes poner a prueba primero a tus amigos y familiares. ¡No lo dudes!
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Aquí la solución del reto matemático:
Para resolver este reto, primero debemos identificar el opuesto de -3. El opuesto de un número es aquel que tiene el mismo valor absoluto, pero con signo contrario, por lo que el opuesto de -3 es 3. A continuación, realizamos la operación indicada: 3 – (-5). Restar un número negativo equivale a sumar su opuesto, de modo que la expresión se transforma en 3 + 5. Finalmente, al sumar ambos números obtenemos 8.
Por tanto, el resultado correcto del reto es 8.
Si tienes cualquier duda sobre algún ejercicio o problema puedes dejar un comentario en el foro de esta misma entrada. De esta manera, otras personas podrán ver la consulta y la solución correspondiente y así contribuimos a compartir juntos.
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El resultado es -8.
La ópera dice: -3-5 =-8
No, el opuesto de -3 es 3 – (-5) =8
El enunciado no coincide con la operación aritmética de justo abajo. Esa es la única verdad
Para que sea -8 el ejercicio tiene que ser -3 + (-5) =
No necesariamente, tbn puede ser -3 – (5)= -8
Se elimina el signo negativo, menos + menos es +
La regla de los signos dice signo iguales se suman y se conserva el signo . Basado en eso , el resultado es -8
Lo que pasa es que si leemos hay dos planteamientos. Primero vemos que dice-3-5 y eso es -8 , por la regla de los signos . Signos iguales se suman .
Pero luego vemos un cartel que dice el opuesto de -3 que es 3 , le restas -5 . Ahi tenemos 3-(-5) y eso da 8. Depende del problema planteado
9+1×9+1=19
3-(-5)=8
-3-8=-8
Muy bien
Porque -×-=+
Si, es 8. Pero el grafico, de fondo negro no expresa esa operacion. En el grafico resulta -8.
El opuesto de -3 es 3 ,entonces 3-5=2
Si, todo muy lindo pero con solo decir que restar un número negativo equivale a sumar su opuesto deja la explicación a medias
Hubiera sido mas útil explicar la regla de los signos donde menos x menos dá más, mas x menos da menos, y así sucesivamente . Lo recuerdan? Lo sabían? Enfin…
-3-5=2 si fuera -3-(-5) sería 8
Ja ja osea, como ejemplo: yo le debo a un banco 3 euros y a otro le debo 5 mi deuda total es de 8 euros, pero cual es mi sorpresa que un banco me dice que hay un error que el saldo no era de 3 en negativo si no en positivo es decir 3. Así que ya no tengo deuda tengo 8 euros a mi favor.
Espero que no os dé vergüenza publicar está chorradas matemáticas que pueden confundir a la gente
Conforme se plantea. El problema no es
3-(-5) qué resultado sería ocho, si no que es 3-5 con lo que el resultado es-2
Restar – al (-5) o sea 3-(estoy restando)(-5) que queda así 3-(-5)=8
La confundida y incluya tanto matemática como financieramente eres tú. Es un problema matemático que claramente no sabes lo mismo que de finanzas si tienes deudas
2 porque menos x menos es mas entonces (-3)-(-5)=2
0,3-5=8
porque lo escriben mal? Seguimos enseñando mal las mates en 2026? Seguimos confundiendo a los niños? me parece lamentable. Puedes explicar que es el opuesto de -3? Es decir estas cambiando un valor y tiene que haber una norm, indica cual es esa norma que hay que aplicar, y argumentala.
Opuesto de -3 esto es 3
Entonces:
3-5= -2👍
Opuesto de -3 es 3- -5=-2
3-(-5)=8
El opuesto de -3 es +3, si al opuesto le le resto -5 el resultado es -2. Debo cinco y pagó 3 sigo debiendo 2.
Menos más menos es más:-3-5 es igual a +8
-2 es el resultado +3-5 es igual a -2.
-2
En mi opinión, veo dos términos: el primero el -3, que se transformara en +3 porque es el valor del opuesto que se necesita; el segundo término el -5, por lo que sé pide restar esos dos términos finales que es: [+3-(-5)] esta es la operación a realizar, como podemos observar aparecen dos signos negativos separados por un paréntesis por lo que sé convierte en positivo y así todos los términos serán positivos por lo que: 3-(-5)=3+5=8.
+2
Las matemáticas funcionan, pero hay ciertas arbitrariedades que vulneran el sentido común
Me gustaría que el profesor se refiera a ello
-8
El opuesto de -3 si la maestra no me engaño es 3-5 (el 5 es positivo) me parece que debería ser -2. Repito , si la maestra no me engaño, y de eso ya pasaran unas cuantas décadas, así que no poderia demandarla.
Podería?????? Nooooooo!
PODRÍA
No se dice poderia
Se dice PODRÍA
-3 – 5 = -8
-3 – (-5) = -3 + 5 = 2
Son dos cosas diferentes. Se está restando a un número negativo, NO es una doble resta.
9 + 1*9 + 1 = 9 + (1*9) + 1 = 19 (PEMDAS)
Si no tiene paréntesis es -8