En Instagram, los maestros @myteachingexperience y @aitor_pergar, ambos con miles de seguidores interesados en innovación educativa, han compartido su visión sobre qué significa realmente la codocencia. Para ellos, no se trata simplemente de que dos docentes estén presentes en el aula al mismo tiempo, sino de apostar por un trabajo en equipo auténtico y bien planificado.
En su publicación, destacan tres ideas clave que guían su práctica diaria. En primer lugar, la programación conjunta, que realizan a través de TEAMS, asegurando que ambos tengan acceso al mismo material y a la misma planificación. Esto les permite estar alineados y diseñar las sesiones con coherencia y corresponsabilidad.
En segundo lugar, subrayan la importancia de mantener un rol activo. El docente que entra a dar apoyo no se limita a observar ni a intervenir de manera puntual, sino que se involucra de manera activa en el aprendizaje del alumnado. De esta forma, los estudiantes perciben la presencia de ambos maestros como un recurso enriquecedor y no como una división de jerarquías.
Finalmente, apuestan por un feedback constante. Al acabar cada sesión, dedican un momento a comentar cómo ha ido la clase, ya sea de manera oral o en la propia plataforma digital. Este espacio de reflexión les ayuda a mejorar y a ajustar lo necesario para que cada encuentro con los estudiantes tenga mayor impacto.
Con esta dinámica, explican, logran que cada sesión sea más enriquecedora y significativa para el alumnado. Su mensaje invita a otros docentes a reflexionar sobre sus propias experiencias: ¿se aplica la codocencia en sus centros? ¿Qué estrategias funcionan mejor en cada contexto? La propuesta de estos dos maestros abre un diálogo que trasciende las redes sociales y busca transformar la práctica educativa en las aulas reales.
Si quieres estar al tanto de todas nuestras novedades diarias:
«Sigue nuestro canal de WhatsApp»
Te puede interesar…
El enigma del árbol y el mono: ¿puedes descubrir sus verdaderas alturas?
Si tienes cualquier duda sobre algún ejercicio o problema puedes dejar un comentario en el foro de esta misma entrada. De esta manera, otras personas podrán ver la consulta y la solución correspondiente y así contribuimos a compartir juntos.
¡No lo olvides! Síguenos en las redes:)
0 comments on “Más que compartir aula: la codocencia como motor de innovación educativa”